(相关资料图)
1、 教育测量量表,由于事物属性不同,以及所制定的规则不同,致使用数的特性来描述事物属性所达到的程度也不同。
2、这就产生了不同的测量水平。
3、史蒂文斯将测量的水平分成四种,每一种测量水平都产生与其相应的测量量表。
(相关资料图)
1、 教育测量量表,由于事物属性不同,以及所制定的规则不同,致使用数的特性来描述事物属性所达到的程度也不同。
2、这就产生了不同的测量水平。
3、史蒂文斯将测量的水平分成四种,每一种测量水平都产生与其相应的测量量表。
Copyright © 2015-2022 青年办公网版权所有 备案号:皖ICP备2022009963号-20 联系邮箱:39 60 291 42@qq.com